管理 Management
管理課程目的
Immerse Education管理課程旨在向參與學生介紹他們在傳統高中課堂上通常不會遇到的內容，並強調如何利用這些內容來激發大學的進一步學習。鼓勵參與學生深入研究新材料，並基於良好的研究和實踐知識形成獨立且經過深思熟慮的觀點和想法。 到課程結束時，參與學生不僅將對大學程度的內容有充分的了解，而且還將對與管理有關的各種學位課程有所了解。 除此之外，參與學
生還將探索該領域的畢業生的工作機會。
管理導論
在本課程中，我們將探討管理實踐的組成、過程和目標。 我們將研究政策、實踐和系統如何影響員工的行為、態度和績效，以及隨後可以利用的管理工具。 我們還將介紹案例研究，作為在實踐中測試管理理論的一種方法。 鼓勵參與學生對“管理”的構成和需要管理能力的環境範圍做出現有的了解。
組織行為
組織行為-研究個人在群體和結構中的相互作用方式-是策略管理的基礎。在本課程中，我們將探討社會認知文獻中有關群體效應動力學的現象。 鼓勵參與學生回想他們曾經遇到的積極或消極的狀況，在這種狀況下看到的原始行為。 我們將通過檢驗管理人員可以用來影響這些動態及其對結果的影響的工具來得出結論。
品牌管理
品牌作為無形資產，因其增加價值和實現利潤的能力而在所有業務中都受到重視。 品牌化已成為極少數可以幫助建立超越競爭對手的可持續優勢的策略之一。 這個品牌管理模組強調了品牌策略的意義，同時從公司和消費者的角度全面概述了品牌管理。 本課程確定了品牌管理中涉及的核心主題，並使參與者能夠了解公司如何建立、衡量、利用和管理品牌資產。
策略
組織策略的發展是策略管理實踐的基礎，它決定著組織的方向、認同和行為。 在本課程中，我們討論策略在商業中的作用，策略分析的關鍵架構和工具，以及開發和理解組織策略的替代方法。 我們將探索各種案例研究，以突出特定策略的成功和失敗，並且參與者將與小組合作制定自己的策略，並向他們提供模擬業務，然後他們將向同業證明理由。
卓越經營
卓越經營課程探討了營運，市場行銷，戰略和技術選擇之間的連結。它強調需要調整這些選擇以實現卓越經營，並研究經營決策對組織財務績效的影響。在面對自己的業務現場實戰之前，參與者必須考慮一系列案例研究並評估其經營的成功性，在這種情況下，他們必須優化其他業務選擇以確保良好的經營。然後，我們將考慮優化業務這一點所必須的犧牲以及需要作出何種程度的折衷。
商業與社會
該課程提供了一個分析和反思商業與社會之間關係的機會。 現今，我們的社會面臨著許多重要的挑戰，許多決策者、投資者和員工現在都在要求企業說明其在永續發展和潛在緩解這些挑戰中的作用。 儘管從歷史上看，此類問題一直被視為國家和其他慈善家的責任，但這一假設正受到越來越多的挑戰，現在已經要求私營企業及其領導人加入這場對話。 在本單元中，參加者將在參加全班辯論之前探索各種論點和觀點。
談判
關係既脆弱又有價值。 然而，它們對於實現我們從工作和生活中獲得的許多成就極為重要，而策劃它們需要熟練的實踐經驗。 其中一種技巧是談判。 無論是商業交易、工作中或家庭中的衝突、還是國際和平協議，其基本技能實際上都非常相似。 本課程將著重於微調一組特定的關係技能：同理與集體解決問題，發現價值創造機會的能力（廣義）以及差異的管理，這些都應被視為公平，客觀且具備以下能力： 處理勇敢的對話。
財務報告與分析
會計知識對於理解任何組織的財務績效極為重要。 本課程的主要目的是幫助學生成為財務報表的知情用戶。我們將首先專注於為理解會計計量和報告奠定知識基礎。 會計本質上是一種記錄和顯示經濟信息的模型，該模型在資產負債表、損益表和現金流量表中進行了匯總。 出發點是掌握此模型的工作方式，並了解其優勢和局限性。 反過來，這為財務報表的分析和解釋提供了依據。通過建立會計數據與經濟價值之間的關係（例如，以公司評估模型的形式），可以進一步增強這些技能。
金融科技策略
金融科技被定義為「以技術為基礎的金融創新」，基於金融科技的公司在與傳統金融服務公司的競爭中提供創新的金融產品。 從歷史上看，專有資訊的獲取和大規模經營一直是金融服務業新手的障礙，但是隨著經濟越來越數字化，這些障礙現在正在消失。 金融科技創新現在正在打破金融中傳統的生態系統關係，這給經濟中的金融和非金融公司帶來了威脅和機遇。 本模組的目的是使參與學生了解隨著金融和非金融公司都採用金融科技創新、金融市場的基礎設施將如何變化。
個人專案
在兩週期間，參與學生將致力於自己的個人項目。 收到簡短介紹後，參與者應進行研究並為同伴準備自己的演示文稿。簡報內容根據在管理訓練課程課堂中學習到的理論，同時有機會展示他們所開發的實踐技能。 演講之後是觀眾的提問，以及對特定興趣點的更廣泛的課堂討論。 導師還可以在課程結束後將有關演示的反饋包含在書面評估中，並發送給參與者。
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